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综合实践活动教案范文

2020-11-24 03:29:36  本文已影响人 

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的综合实践活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动教案1

活动主题:

感恩

活动成员:

五年级全体同学

活动背景:

如今的小学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,却不知父母生活的劳累艰辛,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。

活动目的:

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,以实际的行动报答父母的养育之恩。

活动难点:

激发学生感谢、关注父母的情感。

活动准备:

1、思想准备:想一想,怎样感谢父母,怎样为父母分忧。

2、物质准备:收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪;铅笔、小红花。

3、组织准备:活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

活动过程:

(一)活动开始

1、播放音乐《爱进我家》

2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中,为了我们能够健康成长,他们操碎了心!今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动,首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来,同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

(二)感受父母的爱

1、问卷调查主持人:首先,我们来做一个小调查,谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢?你知道爸爸妈妈的生日吗?(在学生回答后,教师参与进来,学生边回答,教师边请这位学生的家长来验证,体现一种教师与家长与学生之间的互动)现在我想问问叔叔阿姨们,你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答)通过这个小小的调查,我们不难发现,有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日,而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉!你们知道为什么吗?我相信大家都知道为什么?因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱;正因为他们的这种爱,他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多,所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说,我说的对吗?

2、调动情感无论你身在何地,有一个人,她永远把你放在心中,愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。(生讲故事,播放音乐《天下父母心》父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依偎的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不孝的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。

(三)话说父母的爱主持人:爸爸妈妈全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大,从不让我们受一点委屈,我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子,下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧!让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。(利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料,利用实物投影或DV录象进行介绍,配上优美的旋律,让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)

(四)回报父母的爱

1、主持人:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片,听着那一段段令人怀念的故事,爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用自己的.方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧!

2、妈妈带我们来到这个世界,爸爸教我们学会走路、做人,我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪,同学们想一想,你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢?(学生自由发言)。

3、同学们谈了自己的想法,希望在今后大家能向你所说的那样去做,去爱你的爸爸妈妈好吗?有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱,下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。

4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意,同学们,让我们用心去爱自己的爸爸妈妈,用自己的实际行动去证明自己的爱吧!请看几个小片段。(投影出示几个提示,同学表演,之后集体讨论)

(1):爸爸妈妈下班回家时一名同学扮演爸爸,一名同学扮演妈妈,下班回家时,做到椅子上,很累,孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好,让爸爸妈妈换上,给爸爸妈妈倒一杯水。主持人:同学们你们认为这位同学做的对吗?我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?

(2):添饭,妈妈也添饭时主持人:同学们,你们觉得在这种时候,我们应该怎么做呢?(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢?(接着看完片段)

(3):爸爸妈妈过生日时一名学生自语:今天是爸爸的生日,我一定要给爸爸一个惊喜(边说,边扫地,擦桌子)爸爸回来,很高兴,夸奖孩子:你长大了,真是爸爸的好孩子。主持人:同学们,刚才这位同学,在爸爸妈妈过生日的时候,为爸爸妈妈打扫房间,那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢?(指名回答)

(五)、感恩

1、主持人:我们的爸爸妈妈在学习上,生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命,而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳,最辛苦,最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累,不管刮风下雨,都接送我们上下学,为我们辅导功课,而且无怨无悔。每个父母,都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起,自强、自立、奋发向上,以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们,让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。

2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花,这花虽小,但都是我们亲手制作的,表达了我们对您的一片真诚的爱心,爸爸妈妈,请接受我们的爱吧!(播放音乐《感恩的心》)

3、下面请班长公布班委会倡议书,同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(向全体同学发起倡议)

4、今天,我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会,请家长们谈一谈他们的感受。(家长自由发言)

5、总结:同学们,我们的生活多么幸福,伴着这首动听的歌曲,我们的主题班会将要拉下帷幕,最后,让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧!

6、齐唱:《感恩的心》

综合实践活动教案2

一、活动目标:

1.注重以“春天”为话题,引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句,注重学生的文化积累,以提高学生的文化素养。

2.通过寻觅春天,观察春天的踪迹,让学生深入认识大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点,培养热爱春天的感情。

3.在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4.学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时:

三、课时安排:2课时,第1课时学生集中活动。第2课时学生自由作文。

四、教学过程:

(一)导入

1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

2.引导学生诵读写春天的名篇;

3.朱自清的《春》;杜甫的一年之计在于春,春天总给人带来许多希望、生机,古往今来,许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔,去描写春天的景象。

1.出示《江畔独步寻花》,回忆学习:作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。(由诗的改写引导学生尝试仿写诗,进行能力训练。)

2.出示朱自清《春》学生倾听,看看作者是抓住春天的哪些景物的特点来描写美好的春天的。

3.引导学生说说自己发现春天在哪里?

4.师:游人不解春何在,只拣儿童多处行。(冰心奶奶对春天的理解??)

(二)在我们周围,你发现春天在哪里?

(三)描写春天的资料有哪些?

A成语中的“春天”

B、诗文中的“春天”

C、绘画中的“春天”

D、现实中的“春天”

E、我心中的“春天”

(四)活动要求:

A组:收集能够描写春天成语的,不少于10个,请选择其中6—8个写一段话,描绘春天。

B组:收集诗词中写“春天”的名篇名句,写一段赏析的文字。

C组:创作一幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。

D组:现实中“春天”:春天自然风光在变,人也在变,同学们的目光脚步乃至整个心态是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈,矫健和朝气蓬勃了?请描写春天的风景画和人情画。

E组:春天到了,一定会引发你很多思绪和感触,请用优美抒情的语句写出来。

(五)学生作文

题目:“我心目中的春天”

参考资料:

关于春天的成语:

春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实

春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人

春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

春意盎然 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明

满园春色 柳绿花红 鸟语花香 莺歌燕舞 雨后春笋

有脚阳春 暗香疏影 百花齐放

综合实践活动教案3

目标要求

1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。

3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2.录音机、磁带。

3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程

1.激情导入。

(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

(2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好!

(3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。

同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?

(学生:好!板书:自制贺卡)

2.学做贺卡。

(1)介绍贺卡样式的制作方法。

(投影出示老师自制的几张贺卡)

①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?

(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)

②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

(教师讲解制作的方法和步骤)

(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。

请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。

(学生试制,老师巡视指导)

(3)设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的&;封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③投影出示学生做的贺卡,评价激励。

3.学写贺词。

(1)比较贺词,力求情真意切。

老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?

(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。)

(学生观察讨论)

(2)学生试说。

教师节快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?

①指名学生说说。

②学习小组互说,老师巡回指导。

(3)写贺词。

①导入:大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!

(学生拟订贺词,教师巡回指导)

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?

(指名学生读贺词,教师相机指导)

·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!

(学生交换贺词修改,教师巡回指导)

·写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!

·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。

4.学写信封。

(1)导入:贺卡做好了,我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢?

(2)指导信封的填写方式。

第一步:邮政编码的书写。

第二步:地址及收信人的填写。

第三步:贴邮票。

(学生练习书写信封,老师巡回指导。)

5.同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为人们自豪,回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?

(学生齐说:好!)

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